谭莹莹

摘要：“双减”政策乃是我国基于当下社会教育现状所制定的民生工程，于学校内提倡作业减负，于课外则是压减培训机构，其目的均是为促进学生综合素质全面提升而设计。小学体育作为提升学生身体素质的主要途径，在“双减”政策下也有了新的内涵定义，基于此，本文将以小学体育作业的设计作为切入点展开叙述，以供参考。

关键词：双减政策;小学体育;作业设计;有效策略

引言

在素质教育的要求下，学生应是健康的、积极的精神面貌，体育学科更侧重于实践性，布置合理的小学体育作业能够起到巩固锻炼的效果。“双减”政策的下达实则是对一直处于副课地位的体育、音乐、美术学科的加以重视，打破传统教育以语文、数学、英语为主导的教学地位，是对素质教育更深层次的挖掘。小学生正处于活泼好动的年纪，体育学科与其契合度最为显著，通过布置体育作业能够使学生养成健身的好习惯，同时也间接培养了学生养成自律性，极具现实教育研究意义。

一、“双减”政策下开展小学体育作业设计的重要性

（一）设计小学体育作业能够促进学生身心健康

首先，“双减”政策的提出的确为体育学科创造了更多能够展现的机会，但当前学校课程安排上属于体育的课堂时间仍是较少，且体育科目具有综合性，虽侧重于实践，但同时也要对学生进行理论上的科普工作。小学阶段的体育课程并没有过多设计到太过复杂的运动项目，低年级段的学生多以锻炼其队形或是跑步为主要内容，而高年级则才涉及到篮球、单杠一类运动，因此，小学体育所布置的作业大都能够自主完成。……