摘要：两极分化是大多班级常见的教学现象，究其原因是教学没有取得因材施教的效果，没有尊重学生个体间存在的差异，没有发挥学生的主体地位作用.要想让学生能够得到更加均衡，更加全面的发展，教师必须要针对班级里两极分化的现象，探索出针对性的解决方案.分层教学法则是改变这一教学问题的有效教学策略，对课堂的优化和教学的改进有着重要的作用.下面笔直围绕目前初中数学课堂教学阐述分层教学的策略和要点.

关键词：初中数学;分层教学;指导策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0036-02

初中生正处于青春期，叛逆心理成为教育教学中最大的阻碍，因此，严格管理的教学方法在初中肯定是不适合的.要想让学生自主学习，提高学习的积极性，首先老师应该针对学生表现出的具体性格特点来调整教学策略，同时也要对教学内容做出更加深刻的剖析，课堂的学习内容要在学生能掌握和理解的范围内，并使课堂具有一定的趣味性，让学生能够感受学习的乐趣，更加强烈的积极主动兴的参与课堂活动.而分层教学符合初中生的能力需求和心理需求，因此，初中数学教师要掌握分层教学策略的实施方法，提升学生数学素养.

一、分层教学实施前的准备

分层教学不能盲目实施，要了解学生的基本情况并预设好可用的教学资源后才能进行，如果对学生的分层未能精准定位，会带来很大的负面影响……