赵亚楠

【摘要】思维导图又称心智导图，它将事物关系通过图文关系表现出来，将中心关键词发散为整体体系，其具有发散性特点符合人脑记忆结构有利于记忆。将思维导图应用于教学与学习中利于增加知识的关联性从而增加学生学习效果，思维导图走进数学中可以帮助学生更好更快的学习知识。同时，思维导图的逻辑性有益于学生建立良好的数学学习思维为以后更深层的数学学习打下基础。因此，本文就思维导图在小学数学教学中的实践展开研究。

【关键词】思维导图;小学数学;实践研究

引言：小学学科教学多为讲授式，据观察学生即使上课认真听讲认真做笔记，在进行课后练习和考试测验时往往会暴露很多不足，使得学习效果下降。归根于是教师将知识传授给学生后，学生对于知识没有形成完整的知识体系，知识的关联性在学生记忆中较为零，从而导致学生易遗忘知识，同时也不利于提取相关知识。在课堂上学生往往花费大量时间去记教师所讲的内容，然而学生并没有形成完整的知识体系，忽视知识之间的相互联系。思维导图通过知识关联的形式建立图文关系，使知识关联性直接展现在学生面前，使学生更直观的理解知识之间的联系。

一、传统的小学数学

在传统的小学数学教学中，教师多采用讲授式方法将知识直接灌输给学生，而学生也就是将教师所讲的直接记在笔记本上，这样的教学方法不利于学生的学习。……