陈凯丽

【摘要】如今的21世纪，国家越来越重视青少年的成长，对新一代青少年的要求也逐渐提高，学生在教育这一方面的培养深受国家所重视。国家要求新一代学生要用自己的方式探索出属于自己的学习方法，同时掌握好所学的知识点，在教师的积极引导下，提升自己的核心素养以及学习水平。对于小学数学这一学科的教学，小学数学教师应当对学生们的数学知识的掌握情况进行全面分析，采用单元整体教学的方法引导学生，让学生从单元目录、编排内容、内在联系等方面寻找这几各章节的共性以及中心，将分散的单元内容连接成为一个整体，充分调动学生们在课堂上的积极性，帮助学生更好地投入到数学的学习课堂当中。

【关键词】大观念视角;小学数学;单元整体教学

引言：

随着教育改革的不断推进，小学数学教师在教授学生知识的课堂当中，转变以往的教学方式，让学生们成为课堂的主体，制定一份适合小学生特点的上课方案，积极引导他们，培养学生的学习能力。小学生们正处于年龄比较低的阶段，他们的思想还不成熟，逻辑推理能力以及学习能力都处于一个较低的水平，大部分学生在进行自主探索知识的过程中，无法对所学的知识进行系统的梳理，这也就导致学生对教师所讲的知识的学习效率不高。针对上面的情况，小学数学教师在进行小学数学教学时，应当采用单元整体教学的这一方法进行讲课，让学生们在教师的带领下，提高自身的学习能力，提升自身的学习水平。……