刘艳

【摘要】现代社会的高速发展对我国初中物理教学提出了更高的要求，教育人员在开展具体教学活动时，需要科学培养学生探究问题能力，本文综合分析探究问题能力培养策略，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

【关键词】初中;物理教学;探究问题能力

引言：

在初中阶段开展物理教学过程中培养学生探究问题能力具有极其重要的价值，能够确保学生积极参与课堂教学，科学应用物理知识点解决生活中的具体问题，实现学生物理素养的有效提升，具有极其重要的现实意义，为了进一步明确在初中阶段如何更为科学的开展物理教学，特此展开本次研究。

一、优化课堂教学设计

在现代教育发展过程中，新课标提出学生是教学活动的重要主体，教师在开展具体政策活动室，必须保障学生主体地位，在此过程中，首先需要科学转变传统观念，打破以往教学模式，明确自身引导地位，对学生进行科学引导。同时在进行教学设计过程中，还需要给予学生充足的时间，引导学生自主探究，有效落实教案中的各个环节。最后还需要为学生发展提供充分的时间和空间，对其进行发展性评价，明确学生学习过程中的点滴进步，使其在物理学习中具有更高的自信心。例如在進行测定平均速度一课教学时，教育人员需要高度重视实验环节，准备实验器材，引导学生以小组为单位进行实验，以此为基础，能够有效提升教学效果，使学生对其具有更为深刻的印象，能够自主探究相关问题。……