王晓霞

【摘要】艺术生就是一类特殊的群体，随着我国新课改不断地深入以及全面推进，对艺术学生文化课程的重视度越来越高，艺术生不仅需要学习专业知识之外，还需要不断地丰富文化知识，提高综合素质。然而，艺术生在历史知识的学习上基础比较差、学习的时间也比较较少，进一步影响高中历史课的教学效率。基于此，本文主要通过转变教育理念，调动学习积极性、加强情感教育，完善教学艺术、创设教学情境，激发学习主动性等方面，对高中艺术生历史的教学优化策略进行参数。

【关键词】高中;艺术生;历史教学

引言：在高中时期的艺考生，除了应该学习专业知识之外，还应该抓紧时间学习一些文化课程的知识，然而，在高中历史课程中，艺术生的知识基础比较薄弱，这对教师有较高的要求，在课堂中应针对艺术生的特征，制定合理的教学计划，充分地激发出艺术生学习历史知识的兴趣，促使艺术生可以快速进入学习状态中，最大限度地提升艺术生学习的效率，促进其健康发展。

一、转变教育理念，调动学习积极性

我国新高考主要强调素质教育，高中历史教师不可以将学习成绩当作唯一培养目标以及评价艺术生的唯一标准，需要摒弃对艺术学生由于文化课成绩比较差而存在偏见，需要侧重于提升他们学习历史知识的能力。因为高中艺术生的基础比较差，过去部分高中历史教师很少会设计一些实践教学活动，让学生们全程参与，结果课堂教学的效果不够理想。……