王正喻

摘 要：在学生群体中经常会出现这样的极端现象，那就是部分学生认为教师所教授的知识有些简单，甚至还会自行学习更高年级的知识，以通过这样的方式来提高自身学习能力。然而部分学生却认为教师教授的知识过于困难，并且教学方式十分枯燥不愿参与到课程学习中，这就导致学生学习兴趣低迷，不利于课程教学工作有效开展。那么在实际教学过程中，教师就需要结合实际情况去引导学生，以通过这样的方式激发学生自身综合能力，保证学生能够更加深刻地认识所学知识，并乐于参與到课程学习中，所以高中数学教师就将生活化教学应用了起来。

关键词：生活化教学模式;高中数学;策略研究

对于处在高中的学生来说，数学课程学习十分枯燥且抽象，仅有少部分学生在学习过程中能够正确了解并掌握所学知识。因此教师在教学过程中就需要结合实际情况去引导学生，并对课程教学模式进行创新优化，进而有效提高课程教学质量与效率，避免学生在学习过程中产生抵触情绪。所以生活化教学就被高中数学教师应用了起来，以通过这样的方式拉近知识与学生之间的距离，这样不论是学习能力强还是学习能力差的学生，都可以在学习过程中正确了解到所学知识，并牢牢掌握所学知识。本文就对高中数学生活化教学模式应用进行总结分析。

一、创设生活化情境

传统高中数学课程教学工作中经常会出现这样的问题，那就是教师在教学过程中总是重点对教材内容的优化进行总结分析，这就导致课堂教学质量直线下滑，并且在教学过程中部分学生还会因为教学氛围的问题产生厌学情绪。……