许晓玲

摘要：随着当前新课程改革的不断推进，在素质教育的要求下，小学英语教师应当积极挖掘高效的课堂教学模式，利用趣味化的手段来提升课堂教学效果，进而引导学生积极参与到英语课堂学习过程当中，进一步提高学生的学习效率。作为英语教师，其应当积极观察学生的实际身心特点，结合其实际认知能力及学习情况创建趣味教学活动。由于小学阶段学生学习能力及认知能力较差，学生往往依靠感官进行知识学习，利用趣味化的教学手段相较于其他教学模式而言则更有效率。

关键词：小学英语;趣味化;方法策略

在新课程改革背景下，其要求教师在实际教学过程中应当充分基于学生课堂自主权，尊重学生的课堂主体地位。当前，很多小学英语教师在实际教学过程中仍然以传统的教学模式为学生进行授课，仍以灌输式或者题海战术式的教学模式为主，难以保证学生的课堂主体性，学生也越来越觉得英语学习难度较大，很难激发学生的学习兴趣。而通过开展趣味化教学模式，其主要就是能够依据学生的实际情况，利用游戏或者趣味互动等方式，以激发学生英语学习兴趣，使其借助兴趣大胆学习英语。在实际教学过程中，英语教师应当以学生的兴趣点为基础，注重课堂教学效果，积极转变以往传统教学观念，以更好地培养学生英语实践能力，为学生创建良好的英语学习环境。

一、直观教学演示，加深……