周永刚

摘要：如何在有限的时间中学习到更多的知识是教师所面临的重要问题。本文立足于小學语文课堂教学实践活动，分别从“创设学习情景，激发学习兴趣”“小组合作学习，调动学习动力”“精心设计教案，提升教学效果”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

关键词：学习情景;小组合作;设计教案

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量逐渐提升，且以往的教学手段已经不适用于当今课堂教学需求，进而导致课堂教学质量低下，学生的学习成绩停滞不前。为此，任课教师要花费更多的时间和精力去授课，并且要帮助学生从小接受良好的教育，从娃娃抓起，有效提升学生的学习成绩和学习素质，为促进学生综合素质的发展提供良好的条件支持。除此之外，任课教师一定要将课堂作为教学的主要场地，时刻观察学生的学习情况和学习态度，对于需要帮助的学生提出帮助，对于需要鼓励的学生提出鼓励和表扬等，达到“对症下药”的教学目的。这样，学生的学习成绩才能有所提升，学生多方面的能力才能得到锻炼，进而为后续教学提供良好的条件支持。

一、创设学习情景，激发学习兴趣

在小学语文教学中，教师可以通过在导入环节创设问题情境，并预留疑问和悬念的方式来导入新课，一方面可以激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习欲望，另一方面可以开拓学生的思维，使得学生在教师的引导和帮助之下积极投入到学习之中，充分发挥学生的学习主动性，为提升小学语文课堂教学质量提供良好的条件支持。……