周蕾

摘要：低年级的小学生在语文科目的学习过程当中因为经验不足的原因在課堂学习过程中往往会不能有效地把握教师讲解重点的现象。语文教师对于普遍存在的这种问题要加以积极的思考，探究更加行之有效的方式进行课堂教学以提高自身的教学质量，这样才能够让低年级的小学生在循序渐进的学习过程中积累课本知识并且培养出正确的学习方法。教师在这一过程中的课文讲解要力求做到简洁易懂，充分吸引学生听讲兴趣。

关键词：小学语文;教学质量;合理导入;电子课件;启发学生

低年级小学语文的教学教师要充分考虑到刚步入小学学习阶段的学生实际心理特点以及学习特点，在充分了解本班学生学习情况的基础之上合理设计教学手段进行教材知识详细讲解让学生一步步地拓宽知识体系逐渐形成适合自身的学习方法，这样就能够给学生的自主学习能力的培养与提高带来积极的帮助。本文作者根据自身经验，探讨了提高教师教学质量在低年级小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。

一、合理导入吸引兴趣

在进行教材知识内容讲解的过程当中教师需要充分注重学生在课堂上听讲是否积极，只有让学生的注意力在课堂上充分集中才能让学生感受到在课堂学习中的参与度，在知识学习的过程中才会更加高效。这就启发教师在课堂教学的环节要进行科学合理的课堂导入让学生的学习注意力逐渐集中到课堂教师讲解内容上面来。……