桑渝

摘要：随着新课程改革的深入推进，有效教学逐渐深入人心，也让更多人开始注重课堂教学方式的多样性以及学生的兴趣发展，以此实现学生综合能力的全面提升。小学体育是小学阶段学习中的重点，在体育运动中，锻炼学生的身体协调能力、心肺机能以及丰富学生的运动生活。然而，针对当前的体育实际来说，学生没有运动意识，缺乏运动动机，再加上传统运动形式，降低体育教学效果。怎样才能实现有效的体育教学，转移学生的注意，让学生自觉运动，本文就对多样性教学下小学体育有效教学策略进行探讨。

关键词：多样性教学;小学体育;有效教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-273

引言

多样性教学关注学生的兴趣，其以“多”为根本，由原先一种教学转变为多种教学，并创设情境，让学生在浸入式的学习体验中，获得兴趣，提高自觉性，从而对知识进行深刻记忆与掌握，促进学生综合发展。随着信息时代的到来，人们所接触的信息逐渐广泛起来，接受的文化也呈现多角度发展，相应的，教育策略也应多样性。将多样性教学与小学体育课相结合，给学生带来丰富的运动体验，构建一个愉悦、欢快的课堂环境，能够紧抓学生的心理，激发运动兴趣，促使学生自发锻炼身体，实现国家的强盛以及全民运动。

一、利用翻转课堂，锻炼学生自主意识

对于“翻转课堂”来说，“翻转课堂”中应该以学生为教学导向，教师通过辅助学生进行指引，培养学生的自觉性与主动性，以此来实现课堂目标的实现，以及学生学习能力的提升。……