毛永华

摘要：小学阶段是学生口语表达能力形成的重要时期，按照核心素养的构成要素，设计英语口语教学的主题、内容，采取精彩多样的训练形式，为学生开辟广阔的口语训练空间，创造更多有利的训练机会。注重学生主观能动性的发挥，促使学生积极参与，不仅使学生快速的提升英语口语技能，实现英语的顺利输出，锻炼学生的英语口语表达能力，提高英语成绩，也让学生的核心素养不断增强，为学生的终身发展奠定基础。

关键词：核心素养背景下;小学英语课堂;口语教学;

引言

英语口语表达能力的形成需要学生大胆开口、大量练习，但我国学生普遍缺乏日常应用英语进行口语交流的机会，导致口语表达能力、口语交际能力发展缓慢。针对这种情况，教师需要立足学生的学习特点和心理需求，利用外界环境对学生的影响，加强对学生口语表达技能的训练，增强学生在口语表达中的美好体验，强化学生的口语交际行为，培养学生口语表达的兴趣与自信，促进学生口语表达水平不断提升。

一、巧用影视资源

英语口语表达能力需要从小培养，所以，教师们需要重视英语课堂口语教学，在不断的实践摸索中促进学生口语表达能力的提升。在英语口语表达实践活动中培养学生英语学习兴趣，提升学习质量，促进其综合能力。教师在制定教学策略时，一定要找准原因，在充分了解学生学习状况后再制定符合学生身心发展特点的策略，促进学生口语表达能力有效提升。……