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小学英语课堂教学有效性的实践策略

2016-03-12樊露

考试周刊 2016年9期
关键词:小学英语课堂实践策略教学有效性

樊露

摘 要: 随着社会的不断进步和经济的不断发展,教育越来越被人们所重视。家长们越来越重视孩子们的基础教育,特别是小学教育。但是由于小学英语课本的不断改版和教育体制的不断改革,为教师教学的有效展开造成一定的阻碍。本文针对这一现象,对小学英语课堂教学有效性进行探索。

关键词: 小学英语课堂 教学有效性 实践策略

在新的英语教育教学理念不断引入的今天,教师不断地对自己的教育方式进行创新,理论上这对教师们工作的开展和学生知识的学习有益处,但是实际中,一些教师对教育方法盲目改变,忽略小学英语课堂教学的有效性。课堂教育有效性的缺失,会使得教学目标难以实现,长此以往不利于学生的发展,对教师后期的教学工作的开展造成一定的困难。

一、有效且明确的教学目标

1.教学目标必须契合小学生的实际需要。每一节课都应该设立一个教学目标,这个教学目标不仅是这节课的主要指导目标,在课堂结束后还是检验课堂有效性的标准。在设立目标时,要考虑到目标能否契合小学生英语的实际需要。教师在课前确定目标时,要充分考虑每个学生的需要层次的不同,有针对性地为每一类学生制定目标,因材施教,这样才能使每个学生都参与课堂中,确保本次上课的有效性。

2.教学目标必须对课程具有导向性。教师要根据先前确定的教学目标对整个单元的课程进行设计,不仅要在内容上进行设计,还要设计好教学形式。整个教学目标就是教师组织教学的指挥棒,所有的教学设计都是在此基础上设立的。在小学英语课堂上,任何活动都要围绕既定的教学目标设立,教学目标对于课程必须具有导向性。课堂活动内容如果不是为教学目标服务的,那么这样的活动的设计就是无效的,不符合对教学目标设立的要求。

3.教学目标必须具有价值性。教学目标并不是孤立的,它与教学活动的设计有密切的关系。教学目标不是一个固定的教条的机械的目标。教学目标的设立并不是仅仅为了让小学生机械地应付各种考试,它是对学生能力的培养,这就是教学目标的价值性的体现。教学目标的设立就是要适应学生的全面发展,对学生的英语技能的获得、学习思维的养成和道德品质的培养都应有所裨益。有价值的教学目标会使学生增加自信,追求更高的目标[1]。

二、丰富多彩的教学活动设计

1.教学活动具有浓厚的趣味性。兴趣是最好的老师,小学生所处的年龄正是对一切都具有浓厚兴趣的时期,同时也是容易被外界干扰的时期。我们在设计英语课堂教学活动时,要注意具有浓厚的趣味性,使之足以吸引学生的注意力。在教学活动的设计中,要尽可能地设计操作性强、符合小学生兴趣的活动。充分激发学生的兴趣,让他们主动地参与课堂学习,增强学习英语的主动性,这样才能真正帮助学生们奠定坚实的英语学习基础。

2.教学活动具有层次性并主次分明。教学活动的设计不是单个活动无序的组合,各个单个活动都是相辅相成的。各个环节都应是环环相扣,充分保证小学英语课堂教学有效性的。在教学活动设计中,不仅要考虑到活动内容的活泼性和有趣性,还要充分考虑活动内容的层次性,活动内容要主次分明,重点突出,这样有利于教学目标的明确,相应地减少学生的部分负担。活动内容可以由简单变得较难,层层递进,使学生在轻松愉快的环境中提高英语水平。

3.教学活动形式丰富多样。教学活动的形式多样主要包括三个方面,分别是小组活动、师生互动和课外活动。

(1)小组活动。一个班级中的小学生往往数量比较多,在教师有限的精力的限制下,教师们无法顾及每个同学的学习情况,所以说小组活动很好地解决了这个问题[2]。小组活动使得每个学生都可以参与其中,同时也能活跃课堂气氛,激发学生的热情,增强学习的主动性。

(2)师生互动。在课堂上,教师与学生的关系不是简单的知识传授者和接受者的关系,他们之间应该是互相学习的朋友关系。在师生互动中,教师能更好地了解每个学生的情况,有利于因材施教。学生可以增强与老师的感情,使得两者的沟通更加深入,有利于后期教学活动的进行,保证课堂的有效性。

(3)课外活动。由于课堂时间是有限的并且是固定的,语言的学习是需要日积月累的,特别是在日常生活中,小学英语教师要组织丰富的课外活动,比如可以设立英语角、组织学生们制作英语手抄报等。

三、教师熟练有效的教学技巧

1.营造和谐有效的课堂氛围。在一堂英语课中,教师们应该为学生的学习营造轻松融洽的教学氛围。轻松融洽的课堂氛围能够使得学生的精神处于饱满的状态,快乐地积极地完成学习任务。教师要充分了解每个学生,做他们的良师益友,关心他们的健康成长,并且不断地给予帮助。教师还要尊重学生间的个体差异,学生的英语水平肯定是不同的,教师们必须一视同仁,不可放弃基础较差的同学,应该努力帮助他们获得进步。还要注重对学生的表扬,适当的激励可以帮助学生树立自信,从而获得更大的进步[3]。

2.运用灵活的教学方法进行教学。在课堂上,教师们应该创造活泼向上的课堂氛围使学生更好地接受知识。这就需要教师应用灵活的教学方法组织教学,教师们根据教学目标选择教学合适的方法,在课程进行过程中,根据学生的反馈适时地改变教学方法,适应学生的节奏。还要穿插一些娱乐休闲活动,提高学生兴趣。

3.运用多样教学资源和现代科技。随着现代科技的发展,我们应该把它及时应用在小学英语课堂教学中。利用一些教学设备为学生创造现代化的快捷的语言学习环境。积极地利用一些影像、网络资源和电影等资源拓宽学生英语学习的途径。这些教学设施和途径的适当应用,会增加学生与英语的接触机会,提高他们的英语学习兴趣,同时也为英语课程的进行提供良好的保障,保障英语学习的有效性。

青少年是祖国的未来,教师们特别是小学教师们要充分意识到小学教育的重要性。积极开拓新的教育教学方法,尽心尽力地关心孩子们的身心健康发展,为提高他们的学习能力而努力。在英语课堂上,要因材施教,对待学生一视同仁,努力帮助他们获得进步,运用多种现代教学设施,拓宽学生英语学习的渠道,使得学生可以时时刻刻地接触英语,提高兴趣。

参考文献:

[1]刘莉.基于现代教育技术的小学英语教学有效性研究[D].鲁东大学,2014,5(120):70-71.

[2]朱怡红.小学英语有效性教学策略研究[D].苏州大学,2009,3(10):84-85.

[3]冉荼.在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[D].西南大学,2008,9(11):35-36.

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