丁婷婷

摘 要： 在小学英语课堂中，由于初次接触英语，小学生犯错误更频繁，这些看似很平常的问题，其实对学生来说，有很大的影响和意义。如果我们对学生进行了不恰当的纠错，就可能导致学生失去学习英语的兴趣与自信。因此，在小学英语教学中，学生犯错的原因有哪些，何时纠正，如何纠正，就成了每个英语教师必须面对的实际问题。如果教师以正确的方式处理这些错误并且恰当利用这些错误，这些错误就会成为学生继续学习的垫脚石而非绊脚石。

关键词： 小学英语课堂 错误原因 何时纠错 纠错方法

一、分析错误的原因

英语学习者错误出现的不同原因，反映了语言知识掌握和语言能力发展的不同水平层次，要做到“药到病除”，就必须“对症下药”。因此，要帮助学生有效地纠正错误，就要了解错误产生的具体原因。小学生发生语言错误主要有如下几方面原因：

1.受母语的影响。在小学英语课堂中，由于受到母语的干扰，学生在语音、语法方面会犯一些常见的错误。例如：译林版六年级下册书中，许多学生把keep读成keeper，把cook读成cooker。同样，在语法方面也会受到母语的干扰，发生一些错误，例如：在汉语中，第一、二、三人称后的动词，是没有区别的，但在英语当中则不同，需要用第三单人称单数形式，学生非常容易混淆，经常犯错。例如：在译林版6下Unit3 “A healthy diet”的教学中，很多学生会把“He often brushes his teeth.”说成“He often brush his teeth.”；把“Wang Bing always puts his things in order.”说成“Wang Bing always put his things in order.”。

2.知识储备不足。由于学生对已学习的英语知识掌握的不牢固或者不完整，类推出偏离规则的错误语言形式。……