孙学丽

摘要：在培智小学语文教学过程中，学生存在学习障碍，出现注意力不集中，学习热情不足的现象，为了解决在培智小学语文课堂出现的问题，要探求有效方法与策略，让学生作为课堂的中心，激发学生积极主动学习。游戏教学法在培智小学语文教学过程中的应用能够很好的改变这一现状，激发学生对于学习语文知识的兴趣。

关键词：游戏教学法;培智小学语文;应用策略

游戏教学法的应用能够促使学生在愉快的氛围中学习，让智力有障碍的学生在活动中感悟知识，提高各种能力，锻炼学生的思维，提高身体素质。因此，在小学语文教育过程中，老师要寓游戏于教学过程中去，根据学生的实际情况以及教学目标，采取有效的措施，努力达到小学语文的教学目标。

一、创设良好的情境

通过游戏创设良好的情境，吸引学生的注意力，让学生积极参与进来，通过明确游戏的规则，鼓励学生积极参加，根据学生的实际情况，设置不同层次类型的游戏，让学生都能学到知识，提高各种能力，让他们有所收获，树立学习的信心，体验到成功的喜悦。在做游戏的同时，为学生分配不同的角色，这样学生能够通过亲身实践加深对课文的印象，理解起来更加容易。也有利于学生更好地获取知识。

例如：在教授小学语文一年级下册《一起做游戏》的时候，本次课通过让学生观察游戏的过程，在做游戏的时候与他人进行交流。课前老师带着学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，然后让学生积极参与进去，激发学生对于本节课知识的兴趣，让学生带着情感走进教学过程中，进而引入课题。……