孙兰红

摘要：情境教学在现代教学课堂过程中应用较为广泛，能够有效的激发学生学习兴趣，引导学生进行问题的思考，从而活跃课堂氛围，鼓励学生思考和回答问题，使学生在教堂学习中学到知识并进行深刻的理解和记忆。本真课堂是适应教育改革和新课标中对小学数学学科的要求，能够摆脱传统的、固有的教育思想，能激发学生学习的兴趣和激情。本真课堂不仅仅是针对于学生，也是对于教师的一种教学的方法，不进行格外浮夸的装饰，使教学回归教育本身的意义。

关键词：情境教学;本真课堂;小学数学

教师在教学过程中起组织和引领的作用，学生始终是学习过程中的主体，兴趣能使学生很好的完成学习目标和学习任务。现代教学活动过于注重形式和外在，调研活动已不能满足教学的发展，越来越多的小学教师为了追求成绩和表彰，一味地“填鸭式”教学，对学生教育缺少了人文关怀，学生无法得到深刻的理解，对学习只是流于表面，对成绩提高、素质培养都是极为不利的，因此本真课堂的出现和兴起为教育回归本真提供了方法、思路。下面就情境教学在小学数学本真课堂中的应用展开论述。

一、分析情境教学在本真课堂实践中的意义。

情景教学不仅仅是让学生通过教师创设的环境中进行学习，也可以是激发学生的学习兴趣，使学生拥有学习的积极性和主动性，在学习过程中善于思考问题，提出问题。将枯燥乏味的理论知识实际化、趣味化。……