蒲崇丽

摘要：数学作业的科学设计对学生巩固知识、提升能力十分重要，但在之前的作业设计中，教师普遍采取的是“一刀切”的设计方式，未考虑到学生的个体差异，使得作业设计的价值无法体现出来，不利于学生数学学习质量提高。鉴于此，本文主要分析了小学数学作业分层设计的策略，旨在促进学生更大的进步。

关键词：小学;数学作业;分层设计

引言：

作业是课堂教学的延伸，不仅可以检验学生的学习效果，还能帮助学生找到学习中的不足，强化学生的知识水平，所以说，作业的设计是小学数学教学中不可缺少的一部分。然而，在传统视角下，许多教师并不太关注作业设计的合理性、针对性，习惯于“一刀切”的作业设计方式，这样不但无法满足学生的作业需求，还会影响到学生的进步与发展。故此，数学教师应当采取作业分层设计的方法，结合不同基础、不同水平学生的具体情况，做好作业的设计，从而真正实现作业的改革。

一、小学数学作业设计现状

作业的重要性是毋庸置疑的，大部分教师也深知这一点，但是教师在给学生布置作业的时候，很少会考虑到不同学生的作业需求，使得部分学生无法从作业中获得进步。比如，许多教师在布置作业时，都是以课后习题或类似的题目为主，学生利用模型与数学公式很快就可以完成，这种作业虽然能帮助学生巩固知识，但无法使其获得更大的进步，知识水平只能停留在教材范围。……