刘春华

摘要：随着总体教育改革的推进，我们作为语文教师，也在不断摸索新的教学方式，以寻求在课堂教学中以最短的时间更为高效地开展教学工作，构建高效课堂。因为教师对高效课堂的构建而言是组织者、策划者，但是教师不能“专制”而忽略学生对课堂的参与，要在师生的充分配合上，将课堂的教学效率进一步的提升。

关键词：小学;语文;高效课堂

高效课堂中的“高效”不是指教师单方面的输出课堂内容，将教学任务在非常短的时间内来完成，而是要能够实现学生的综合成长与进步，以学生对知识的良好吸收衡量教学任务的完成。所以教师就要能够积极地学习各种先进的教育理念，从学生的角度来整合不同的教育资源，为学生打造更为优质的课堂内容，这样才能真正地实现高效课堂的教学目标。

一、从教师的角度来调整教学理念

作为语文教学的主导者，教师必须要能够在新课改的推进下、现代教育的改革中来学习更加先进的教育理念，跟得上时代的要求，更好地从培养人才的角度来展开教学活动。所以教师必须要调整自我教学心态，保持教学活力，淘汰落后的教育理念，在教师的积极学习中来更好地构建高效课堂。

例如：首先，教师要能保证师生在课堂上的参与量，不能只是教师讲的过多，而学生参与的较少，要注重双方对于课堂的贡献，这里的贡献不只是对对于知识的消化和吸收，更重要的是学生有兴趣，能够主动参与到课堂上。……