戴莹

摘要：高效的学习方法不仅能够让数学学习变得更加的容易，同时还能使学生对于数学知识的掌握变得更加的牢固以及持久，以此来保持学生学习数学的兴趣。因此，作为小学数学教师还需要不断地在词汇教学方面追求创新，以求能取得更好的教学成果。在此，结合一定的教学实践经验，本文从“运用兴趣激发策略”“应用小组合作学习模式”“在作业方面加以改进”这几方面出发，对于如何打造好数学高效课堂进行了具体的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学数学;兴趣;作业

数学对相当一部分小学生来说是一门完全陌生的学科，在学习数学时，所有的知识对他们而言都是陌生的，在加上小学数学教材中涉及的数学较多，所以综合来看，小学生觉得的数学学习难度高也是在所难免的。而且在进行数学教学时，教师习惯为学生进行灌输式教学，这无疑进一步加大了数学学习难度。对此，教师为了改变数学教学低效、学生积极不强的局面，需要在数学教学中为学生不断探索有效的教学策略从而帮助学生能够积极参与到数学教学中，得到对于数学教学的更好的认知。这也就需要教师从多方面出发，对于学生进行分析。在此，本文也从以下几方面出发对于小学数学的有效教学策略进行了分析。

一、运用兴趣激发策略

数学课理论性强，内容抽象，要充分调动学生各种感官因素。如果教师在教学课堂上不能充分促使学生积极参与，不能为学生精心创设主题情境，不能将抽象的知识与生动情境相结合，那么就会导致学生难以在数学课堂上形成真实体验，从而在感悟知识、理解知识、运用知识方面表现出一定的不足。……