李芸

摘要：高效课堂教学是教师不断追求的目标，更是努力的目标。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“学生自主预习，教师趣味检查”“多样课堂教学，激发学习兴趣”“活跃课堂气氛，提升教学魅力”这三个方面入手，针对构建高效小学语文课堂教学进行了初步地分析和探索。

关键词：自主预习;多样课堂;课堂气氛

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐增高。因此，任课教师要提升教学质量，使得学生通过一定的教学活动提升知识和技能，锻炼学生多方面的能力，促进学生多方面能力的提升和发展。与此同时，教师在进行课程准备时，一定要精心地进行教材的阅读，充分地掌握教材中的知识点，并且根据学生的实际学习能力进行教学，将内容以不同的方式展示出来，充分利用课堂的每一分钟，并且对于学生所不了解的内容进行针对性讲解，来巩固学生的基础知识，打造高效课堂，为后续教学奠定良好的条件支持。另外，任课教师要尽可能地使课堂连贯、充实。只有这样才能够为学生搭建一个良好的学习氛围，激发其对语文学习的兴趣，使得学生在学习过程之中充满学习主动性，为后续教学奠定良好的条件支持。

一、 学生自主预习，教师趣味检查

预习是学生学习的重要环节，不仅可以巩固知识，还能加深印象，对于提升学生的学习成绩具有重要的影响作用。因此，任课教师在课堂教学之中要引导学生进行自主预习，并且鼓励学生积极投入其中，为后续教学奠定良好的条件支持。……