摘要：随着新课标的推行，双语教学已成为国内教育发展必然趋势。与语文课程教学进行比较，学习英语知识缺少相应语言环境，尽管教师在小学期间对学生知识学习要求不高，但由于小学生自主思维模式尚未形成，无法深入理解并掌握英语。故而，英语教师在实际教育，要依托游戏的模式调动学生学习欲望和热情，以“寓教于乐”为原则，如此即可在符合小学生发展需求的前提下实施双语教学。

关键词：小学;英语教育;游戏教学;应用策略

引言

为了高效提升小学英语教育，英语教师则要应用切实有效手段进行教学，以小学生学习需求及性格特点为基础，合理运用游戏教学策略，将游戏和知识学习有机结合，提高学生学习热情，激发学生知识学习热情，使英语课程教学成效得以大幅度提升。

一、小学英语教育中游戏教学策略的应用意义

（一）有助于提高小学生口语能力

由于小学生年龄较小，天性爱玩好动，对各种事物均充满求知欲和好奇心，并希望获得教师的赞赏和表扬。而作为英语教师，则必须抓住学生这些特点，运用多元化游戏，让学生在各种游戏活动中学习英语知识，激发其学习欲望和兴趣，调动学生学习英语知识的自主性。针对口语能力较好的小学生而言，在具体学习进程中如若受到教师的赞赏，则会从内心深处感到自豪，进而尝试利用英语与其他同学进行对话，如此一来，对提高小学生英语口语表达能力具有重要意义。……