吴空

摘要：随着核心素养理念的发展及其在教学工作中得到了更多的重视和落实，教师越来越关注学生在课堂上的自主性，强调要实现因材施教，在适合学生需求的情况下促进他们的个性化发展。在整个教学过程中，作业起着举足轻重的作用，是检验和巩固学生学习成果的基本途径，应该在推动因材施教和学生个性化发展方面发挥出其特有的价值。本文尝试将初中化学学科作为切入点，从设计针对性作业，设计实践性作业和设计合作性作业三个方面，对作业的多元化设计展开探讨，希望能够对大家有所帮助。

关键词：初中化学;多元化作业;作业设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-458

高質量的作业，应该基于学生的认知规律和学习特点来进行设计，要让学生以循序渐进地方式实现稳步的成长，所有学生都能在其能力基础上得到进步。从这一角度来看，传统的初中化学作业设计存在明显的问题。首先，没有抓住初中生普遍存在的认知特点，作业形式过于单一，重复性很强，难以吸引初中生的学习兴趣。其次，不关注学生之间存在的能力差异，惯于采用“一刀切”式的作业设计及布置方法，无法达到推动学生个性化发展的目标。此类问题必须尽快加以解决，提升作业的教育价值，实现初中化学教学质量的提升。

一、根据学生能力，设计针对性作业

以上论述已经充分说明，初中化学作业的设计应该以学生为中心，要考虑到学生在化学领域存在的学习能力等各方面的差异，充分考虑不同学生的实际情况。……