唐佐云

摘要：语文素养是学生在知识、技能、过程、方法、情感和态度等方面的综合体现，是学生形成鲜明个性特点的最佳通道。引导学生参与社会实践、培养学生创新和发展学生人文等都是培养学生语文素养的有效手段，教师要融合课堂教学、校园活动和社区实践等多种资源平台，促进学生语文素养自我提升，创新和拓展学生语文素养教育的路径。基于此，本文章对小学高年级语文教学中学生语文素养的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;高年级;语文素养;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-219

一、培养学生语文素养的意义

小学阶段语文素养包含的内容较多，涉及学生学习发展的各个方面，语文素养的培养是学生自身发展与进步的重要条件。虽然小学阶段是基础阶段，但是此时学生的心智与能力有着明显的区别，高年级的学生有着较为成熟的心智，知识接受能力也普遍提高，在这个关键阶段，教师在教学时需要考虑学生的实际状况，这样更有助于学生的身心发展与能力提升，帮助学生形成正确的思想观念。因此，在实际的小学高年级的语文教学中，教师需要懂得课内外结合的教学方式，将有限的课内课堂知识进行拓展，借助课外教学能更好地开阔视野，提升学生的语文学习与感悟能力，有助于语文素养的提升。

二、小学高年级语文教学中学生语文素养的培养策略

（一）通过课外阅读陶冶情操