张竹敏

摘要：培养并提高学生解决问题的能力是小学数学知识教学时期尤为重要的一项教学目标，通过提升学生解决问题的能力，会使得学生更好地得到数学思想，同时还能够让学生适应未来的学习及生活发展，给其日后的深层次学习做铺垫。因此在新课标的引领下，教师必须要及时改进并创新数学教学方式，将重心放置到培养学生解决问题的能力这方面，确定学生的主体课堂地位，让学生可以更好地提出问题、分析问题、解决问题。

关键词：小学数学教学;解决问题能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-048

一、创设具象化数学情境，锻炼解决问题的思维

将情景教学法投入到小学数学教学课堂上，会使得学生学习数学知识的兴趣变得更加浓郁。比如，在讲解《认识面积》这一知识时，教师需要设置观察、比较等一些教学活动，让学生能够初步认知并了解面积的含义，比较物体表面以及平面图形的大小。在学习活动之中，要让学生更好地感受数学和生活之间的连接关系，这会使得学生的数学思考能力变得更强，同时还可以促进学生空间观念的发展，让学生产生进一步探究该模块知识的兴趣及欲望。选择房屋设计图，询问学生：“同学们，如果我们知道了房屋设计图当中瓷砖的长度，那我们可不可以计算出房屋的面积呢？或者如果我们知道房屋的面积和瓷砖的长度，那么需要应用多少块瓷砖才能够正好铺满这个房屋呢？……