张望

摘要：小学阶段开展的数学综合实践活动，是一种将数学问题作为载体，让学生以自己所学的理论知识知识，在结合实际生活问题的前提下，使用知识解决问题的实践性课堂教学模式。我国数学学科在经历千多年时间发展中形成的独有的数学符号等就是数学文化，将其引入到数学综合实践活动中，能够帮助学生建立理论知识和生活实际之间的关联。本文基于数学文化引入到数学综合实践活动中的价值，探讨了使用数学文化落实综合实践活动的策略。

关键词：小学数学;数学文化;综合实践活动;落实

1、以数学文化为基础落实数学综合实践活动的价值

1.1脱离古板的学习方式

小学数学教学工作中传统的理论灌输教学方式，因为抹杀了学生在学习过程中的个性化差异，在现阶段经济社会要求学生创新思维以及能力持续发展的时代背景下，已经不再适用于现阶段的小学教育工作。通过将数学文化知识添加到小学数学课本以及综合实践活动中，能够全面调动学生在基础知识学习方面的兴趣，从而创造一个兼具理性、人文性的小学数学课堂，帮助学生在一个轻松有趣的学习环境的情况下，全面调动其知识学习的自觉性^[1]。对于小学综合数学实践活动而言，数学文化的有效结合是将教学的理论知识与实际生活进行紧密结合，确保学生能够根据已有的理论知识，结合实践问题有选择性的进行应用的有效途径。……