田顺方

摘要：目前，随着新教学标准的全面实施，我国教育界越来越重视对学生的综合培养。在小学科学教学阶段，再加上学校的日常教学，教师忽视了学生实践能力的培养，影响了学生的全面发展。因此，为了将以学生为中心的学习理念付诸实践，本文探讨了一个问题：如何在小学科学教育中培养学生的定量观察技能。

关键词：小学科学教学;定量观察;观察能力

前言

在小学阶段，定向观察能力作为学生学习的基本方法，不仅是学生吸收相关知识的唯一途径，也是提高技能的主要手段，因此在课堂上培養学生的观察能力尤为重要，过于强调理论意义和人工智能的应用忽视了对学生实践能力的培养，对培养学生的观察能力是一个不利的因素，因此，小学科学教师应该在课堂上培养学生的定向观察能力，笔者对当前的小学科学教学提出以下建议。

1 创设学习情境，激发探究兴趣

在实际教学中，结合新课程改革背景下的各种教学模式和学生的学习需求是创造学习环境的最佳途径。在课堂教学中，应结合教学内容创造教学环境，将学生融入教学环境，直接观察相关知识，以此提高学生的形象，激发学生的学习兴趣，适当培养学生的观察能力，如在学习科教版三年级上第二单元《空气》这节课时，教师首先可以向学生展示如何观察环境，并向学生提出相关问题："我们周围围绕着空气，但你能感觉到吗？你看到了吗？"让学生自然地挥手，感受周围的空气流动，从而营造一种愉快的学校氛围。……