王艳丽

摘要：信息化教学作为国家科技领域和教育领域共同进步衍生的产物，它不仅是一种全新的教学模式，更是教育事业发展的必然趋势。信息化技术与课堂教学相结合，即教师运用各种信息设备将传统的书本文字内容以图片、视频等影像形式进行呈现，以更为直接的视觉观看刺激高中生的眼球，从而在绘声绘色的影像内容讲解中不断提升高中生的学习水平，加速高中生学习成绩的上涨。

关键词：信息化环境;情境教学;高中地理教学

引言

情境化教学指教师根据教学内容、学情以及学生生活经验等，创设与知识相遇、与环境互动、与同学交流的逼真场景或氛围。由于多媒体计算机和通信技术具有立体性、可视性、交互性等多种特性，特别适用于实现建构主义的情境教学，因此，利用现代信息技术和网络资源创设符合学生心理特点和接近学生生活实际的真实情境，将在地理学科教学中发挥着重要的作用。

一、情境教学在高中地理教学中的重要性

情境教学是基于新课改下一种新型教学模式，主要是指在实际教学过程中有意识地去引入或创设一定的情绪色彩，来引发学生的注意力，帮助学生更好地理解教学内容，提高学生课堂学习效率。简要分析，首先，情境教学是对传统教学模式的一种创新，符合时代发展潮流，将其合理科学应用于高中地理教学中，能重新吸引学生的课堂注意力，让学生以更好地学习……