幸翠娟

摘要：本着学生的兴趣和乐学原则，将游戏教学融于自然拼读课程，结合游戏让学生巧记字母音、趣练拼读、妙练解码，让枯燥无趣的学习材料通过游戏转变为生动有趣的学习形式，从而提高学生的学习兴趣和以拼带读、以读带拼的阅读能力。

关键词：兴趣;游戏教学;自然拼读;乐学

一、引言

“满足了兴趣之后，快乐便会自然而然地降临”。在新课标的理念下，我们老师如何激发和维持孩子们学习的兴趣，如何最大限度让孩子们体验学习的乐趣，怎么样才能在兴趣和乐学中找到最佳的结合点，这是我们每一个老师都在思索和努力的方向。本学年，有幸参与了广州市智慧阅读专项课题《阅读素养发展为导向的自然拼读教学实践研究》的白云区子课题组，抓住这个契机，我在结合游戏教学教授自然拼读这方面做了一些尝试和探索并有了自己的一些思考和体会。

二、“游戏”教学的理论依据和特点

美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。世界著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”《小学英语教学与教材编写纲要》也指出：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。游戏教学法便是激发学生学习英语兴趣的一主要方法。游戏教学是指围绕教学目标将游戏的形式融于教学中的教学活动类型。……