于金程 姜敏凤 陈玉平 周陆飞 徐年宝 田学锋

摘  要：文章介绍了国内外“新工科”建设的进程与目标，通过分析美国麻省理工学院“新工科”的变革举措，以无锡职业技术学院为例，探讨了高职院校材料成型与控制技术专业复合型技术技能人才培养的培养理念、课程设置、工程实践条件和专业教师队伍的革新举措，为“新工科”背景下我国高职类材料成型与控制技术专业的人才培养提供有益的参考。

关键词：新工科;复合型人才;技术技能人才;人才培养;材料专业

中图分类号：C961 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）26-0169-05

Abstract： The development characteristics and targets of emerging engineering disciplines development have been introduced. The reform measures of new engineering education transformation in Massachusetts Institute of Technology have been analyzed. The updating explorations of talents training， course offering， engineering practical conditions and teaching staffs have been investigated based on material major in Wuxi Institute of Technology. These major constructions will provide beneficial reference for cultivating the talents majored in material forming and control technology in higher vocation institute under the background of emerging engineering disciplines.

Keywords： emerging engineering disciplines; multi talent; technical talent; talent development; material major

面對当下科学、技术日新月异的迅猛发展，产业的转型升级与新产业形态的产生使得产业发展模式发生了深刻的改变，也对工程技术人才的知识结构提出了新的要求和挑战。为了满足国家高等教育发展和人才需求升级的战略需求，教育部先在复旦大学召开了高校会议，发起了“新工科”建设的“复旦共识”[1]。从此，中国高等工程教育建设开启了崭新的一页。紧接着，教育部又在天津大学召开“新工科”建设研讨会，工程改变世界，行动创造未来，改革呼唤创新，“新工科”建设开始了“天大行动”[2]。之后，在北京，教育部成立了“新工科”研究与实践专家组，专家组审议通过了《新工科研究与实践项目指南》，“新工科”建设有了“北京指南”[3]。同一年，美国麻省理工学院也启动了新一轮的“新工程教育转型”计划[4]。该计划旨在重构其工程教育教学，从根本上对工程教育进行一次系统性反思和革新，革新的重点集中在学生的学习方式与内容，该计划的目标是培养能够引领未来产业界和社会发展的领导型工程人才[4]。……