宋美娜

摘要：随着教育改革的深入，对现代教育提出了更高的要求。在小学教育中，语文作为一门重点学科，在教学过程中运用传统的教学方式将难以激发学生学习语文的兴趣，十分不利于提高学习效率与质量。但应用情境教学模式，通过给学生创设适宜的场景，让学生在语文课堂中身临其境，积极融入其中，转变过去老师讲什么学生听什么的机械式教学，帮助学生更快更好的理解课文内容，进而确保语文课堂的整体教学效果。

关键词：小学高年级语文;情境教学;策略研究

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-280

引言

當前，情境教学方法在我国的小学语文教学中已经被广泛使用，这种教学方法与生活更加贴近，在语文教学中能够营造出学生熟悉的氛围，从而让学生在学习新知识的时候拥有感同身受的感觉，提升对新知识的掌握水平。因此，本文针对创设情境教学方法在小学高年级语文教学中的应用进行研究，希望能够为我国的小学语文教师提供更多运用情境教学的思路，提升小学语文的教学水平。

一、小学语文情境教学法的应用价值

（一）提高学生逻辑思维能力

语文学习离不开学生的逻辑思维能力和表达能力。良好的逻辑思维能力能使学生更深入地理解和掌握课文内容，并能灵活运用逻辑思维能力进行实践。在小学语文学习过程中，通过对情境的构建和分析，在教师的指导下提高课堂教学效率。

（二）凭借情境，在审美的乐趣中丰富感受