邹韵

摘要：户外体育活动是幼儿实现身心健康发展的保障。在当前幼儿体育户外活动项目开展工作过程中，活动组织环境、内容、形式等等都存在许多问题，影响了幼儿户外运动和幼儿体育项目的有效正常开展，同时又严重妨碍着幼儿身心健康和快乐成长。立足幼儿户外活动问题，本文将从户外活动环境、活动内容和活动形式这三方面入手，就如何有效地实施户外体育活动，驱动幼儿健康发展进行详细说明。

关键词：幼儿教育;户外体育活动;健康发展

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-494

引言

2020年10月26日，为积极防控儿童青少年超重肥胖，国家卫健委、教育部、市场监管总局、体育总局、共青团中央、全国妇联印发了《儿童青少年肥胖防控实施方案》（以下简称《方案》），提出2020-2030年0-18岁儿童青少年超重率和肥胖率年均增幅在基线基础上下降70%的目标。《方案》提出要保证幼儿园幼儿每天的户外活动时间在正常的天气情况下不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。（红字段落移至引言处与之相结合）《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下具体简称（指南））中针对于幼儿的户外活动，提出了明确的要求，比如教师每天都需要引导一个幼儿进行不少于2小时的户外活动，其中，体育和户外活动的开展时间要不少于1小时。在此项课程要求的支持和指导下，教师在开展幼儿户外体育活动的过程中，不仅必须高度地重视对幼儿进行户外体育活动，尤其是对幼儿进行体育活动教学，还要积极采用多元化策略来开展户外体育活动，给予家长和幼儿一些切身体验经历的平台和机会，使得幼儿通过这种方式充分发挥自己的主观能动性，真正锻炼，实现身心和谐发展。……