赵红舞

摘要：在初中生物教学中，培养学生的生命观念是核心素养的关键内容，主要表现形式包含了生物的进化与适应、生物的结构与功能、生物的物质与能量等内容。培养学生的生命观念可以使学生更好的将所学知识运用到实践中来，积极探索生命世界，从而有效培养学生的科学世界观。基于此，本文主要基于核心素养下，如何利用有效教学方法将生命观念渗透于初中生物学中来进行分析与研究。

关键词：初中生物;核心素养;生命观念;渗透策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-320

引言

在初中生物学核心素养体系培育过程中，生命观念是最不可缺少的一部分，将生命观念渗透于生物学中来，可以提高学生的审美能力，培养他们的科学精神，增强他们身体健康素养以及社会责任感的形成。同时，将生命观念渗透与生物学中来，还能够有效对传统教学进行改革，提高教师的教学水平，从而激发出学生的学习积极性，从而更好培养出学生的生物核心素养。所以，初中生物教师必须要重视起来，将生物观念这一核心素养作为培养学生的重点。

一、与实际生活相结合

生物是一门与生活息息相关的学科，为了给学生制定出更加有意义的教学活动，在初中生物教学中，必须要将生物教材内容与生活紧密的联系在一起。将生命教育观念融入于生物教学中来，让学生通过珍惜生命与热爱生命的角度去学习生物知识，教师要选择与学生生活比较密切的生物内容，通过渗透生命观念来提高学生的核心素养[1]。……