姚洪明

摘要：现在许多家庭的孩子都被宠坏了，特别是现在的家庭条件比前几年要好很多，也就是说一个家庭根本不需要孩子的付出。劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是最基本的实践活动，合理提高孩子对劳动的认识，加深对劳动行为的认知，同时为每个学生未来的生活能力打下坚实的基础是教师和家长的首要目标。基于劳动教育如何融入小学德育与法治课堂的现状，文章提出以下策略。

关键词：小学;道德与法治;劳动教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-312

一、提高教师劳动教育意识促进教学过程劳动教育的有效渗透

就教育行业而言，在课堂教学的过程中教师的思维特别重要。如果教师不能有效思考融入课堂教学的措施并提出自己的意见，甚至会提出这种策略。毕竟是没有意义的，因为就结果而言，教师无法分析学生在课堂教学过程中的各种表现，也无法在后续的教学中具体向学生提出有效的改进措施，因此在此基础上提高教师劳动教育意识。例如，在“同伴与交往”单元中，如何在明确的主题下渗透劳动教育的问题，值得思考和实践。以劳动教育为基础的小学德育法治课堂，是促进家庭和学校之间互相了解和教育孩子的最佳途径。就“同伴与交往”单元而言，在集体生活开始之前，孩子能看见从出生时睁开眼睛的第一个人，到上学前所接触的最亲密的人，人多为有血缘关系的亲属。在集体生活之后，在经历了多年的陪伴和交往之后的小伙伴，也是我们生活和学习中的亲人，我们和这些亲人在日常中互相礼让，友好包容。……