李莉芳

摘要： 在大班幼儿课堂的教学教育过程中，美术教育是激发幼儿审美意识、培养艺术素养的基础学习课程之一，对促进大班幼儿大脑色彩发育起着重要的积极作用。为了更好地实现美术教学对同学们艺术素养能力的提升，除了传统的视觉学习之外，教师还可以在课堂教学过程中引入多元化材料进行美术教学。老师通过将多元化材料应用于课程教学中，能够增加美术课堂学习过程的趣味性、多样性，从而调动孩子们的探索兴趣、提高课程教学效果。

关键词：美术教学;大班幼儿;多元化策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-083

引言

大班课程教学应当以幼儿的成长与学习为中心，教师在大班课堂上合理的应用多元化材料进行美术教学活动，能够为幼儿打造良好的艺术学习氛围。大班学习阶段正是孩子接触世界、认识事物的关键节点，多元化材料在美术课堂中的应用将进一步锻炼小朋友的动手操作水平，孩子们在实践操作的过程中所收获的感受和想象空间也更加丰富。基于此，教师在制定多元化美术教学计划时，应当以学生的主动参与为前提，致力于培养幼儿的构图创造能力、提升其艺术文化素养。

一、打造课堂学习环境、创设学生创作情景

对于处在大班学习的小朋友而言，孩子们的想象能力非常丰富，要想满足孩子们对色彩审美的想象需求，老师必然需要通过将多元化材料引导教学的方式来培养同学们的艺术细胞。……