刘文渊

摘要：本文以大班幼儿垃圾分类养成教育出发，利用多种方式积极引导教育，助力了解幼儿垃圾分类的知识，激发幼儿创意废旧垃圾的利用，增进幼儿热爱环境保护的情感，培养幼儿良好保护环境的习惯等等。

关键词：大班幼儿;垃圾分类;养成教育

随着“绿水青山”理念的提出，环境保护的重要性和紧迫性已经被越来越多人关注，而垃圾分类也逐渐走进人们的生活，成为人们茶余饭后的谈资，也成为人们认真履行的社会责任。基于这样的背景，幼儿园开展垃圾分类教育，培养幼儿生态文明意识，促成幼儿保护环境的认知程度，使环境保护意识得到有效内化。以下就是关于此次“大班幼儿垃圾分类养成教育活动”实践探究情况：

一、通过丰富的教育形式，助力幼儿了解垃圾分类的知识

幼儿作为社会成员的一份子，要從小养成遵守社会行为规则的习惯，在《指南》社会领域中，对大班幼儿遵守基本的行为规范有具体的学习目标：“爱护身边的环境，注意节约资源，保护公共环境等”。通过前期准备，我们了解到，许多大班幼儿根本不了解垃圾分类的相关知识，因此，幼儿教师应该利用丰富有趣的教育形式帮助幼儿了解，比如通过朗朗上口的儿歌学唱，或者生动有趣的角色扮演，再或者绘本阅读等等方式，都能够充分调动幼儿的学习积极性，激发幼儿参与垃圾分类行动的热情。

实例：教师预先准备了四个垃圾桶，提问：“哪个小朋友知道这几个垃圾桶有什么区别呢？……