吴燕

摘要：随着教学工作的持续发展与改革，各学年段的教学方式都有了一定的改善。大学英语作为一门必修课程，教师在实际教学中需要更新教学方式，从学生能力的发展出发，促使其成为应用型人才。但是从当前大学英语教学的角度来看，大学英语中的应用型人才培养效果并不显著，在后续发展中需要进行完善，以此推动大学英语教学发展。本文基于应用型人才培养下的大学英语教学改革进行分析，希望对今后的大学英语教学带来一定的借鉴意义。

关键词：应用型人才;大学英语;教学改革

随着国家实力的整体发展，科技、经济等方面迅速发展，对于英语人才的要求也在逐渐提升。高校作为人才培养的主要阵地，需要及时了解市场以及社会动态，更新教学方式。传统的教学方式过于刻板，已经不适用于当前的教育教学要求，针对于这种情况，教师和高校方面要积极探索新的发展方向与途径，为后续教学奠定良好基础。

一、应用型人才培养在大学英语教学中存在的问题

（一）教学方式过于单一

高校的教学理念以及方式在一定程度上会影响到学生的学习效率以及成效，虽然大多数学校针对于教学要求进行了创新，并且重视以学生为中心的教学思想，但是从实际的情况来看，一些教师由于受到传统思维的束缚，很难将创新内容推广出去[1]。除此之外，一些教师依然注重理论知识的教学，不仅忽视了学生的实践能力的培养，也导致学生逐渐失去学习兴趣，无法真正融入到学习环境当中。……