郭娜

摘要：在初中阶段的教学体系中，化学学科相对较为重要。学生要掌握大量的化学知识，要提高自己的化学认知，以此更好的应对应试教育思想与素质教育理念所提出的要求。对此，传统的教学方法并不适用。在化学教学体系中，实验占据着较高的位置，是化学教育的重要组成分支之一，教师需要通过化学实验丰富学生的化学理解，培养学生的核心素养。

关键词：初中化学;趣味实验;应用策略

前言：近年来，随着素质教育理念的全面扩散，在带领学生开展学科教育活动时，教师的主要任务不再是单方面的知识灌输或提高学生成绩，而在于锻炼学生的意识，提高学生的知识理解能力及感知能力，培养学生的核心素养。在初中阶段，大部分学生在初三才会接触到化学学科，与知识之间具有较为陌生的关系。培养学生的兴趣是教师在化学教学中的首要任务，而趣味化实验可辅助教师有效推进这一工作。本文将对如何在初中化学教学中开展趣味化实验进行分析。

一、借助趣味化学实验，激发学生思考热情

虽然化学是学生升入初中后才会接触到的一门学科，对于大部分学生具有一定的新颖性，但由于我国教师长期受到传统教学模式的影响，加之学生升入初三后会面临中考关卡，所以教师采取的教学方式相对较为死板，限制了学生兴趣及热情的发展[1]。基于这一前提，教师可以适当地引入趣味化学实验，重燃学生的化学学习热情及思考热情。……