运海红 郑妍 王姝音

摘  要：本文针对高等院校程序设计类一流课程建设目标进行了总体分析，探讨了课程思政建设与线上线下混合教学方式的深入融合，对教学团队建设、持续改进方式提出了建议，并结合教学实际列举了各教学模块的思政教学案例。本教学方法改革能够润物无声地开展三全育人，高质量完成教学目标与思政目标，提高学生的综合素质。

关键词：程序设计类;一流课程;课程思政;混合式教学;教学团队

中图分类号：G427    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）35-0036-03

当前，高等院校本科教育进入了新的发展阶段，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准”。黑龙江工程学院计算机科学与技术学院在一流专业、一流课程建设过程中，以课程思政建设为引领，以立德树人为导向，以线上线下混合式教学为平台，总结已有“线上+线下”教学经验，深入挖掘程序设计类课程中蕴含的思想政治教育元素，构建多维立体的教学体系，遵循工程教育专业认证理念，对课程建设中各方面的持续改进进行了深入的探索与实践，以培养“知识、能力、素质”三位一体化的符合学校发展定位的应用型技术人才[1-2]。

一、课程思政建设的基本方案

程序设计类课程指C语言程序设计、C++程序设计、JAVA语言程序设计、Python语言程序设计等高级语言程序设计课程，面向计算机类与非计算机类工科专业学生开设[3]。程序设计类课程思政建设是高级语言程序设计课程与思想政治教育的结合。……