郭祖会

【摘要】所谓的情景教学法，是指老师在教学的过程中，通过利用音画、实体事物等手段，根据教学的具体内容，带有目的性的创设一个具有情绪感觉的场景，通过让学生们身临其境的去感受、去探究的方式，激发学生的兴趣、拓展学生的思维，在过程中帮助学生理顺框架内容，从而让他们更便捷的去进行思考探究。这种教学方式因其自身的先进性和课堂教学的高效性，正逐渐被初中语文老师们运用到语文写作课堂的教学中去。

【关键词】情景教学法 初中语文 写作教学 运用策略

一、情景教学在初中语文写作教学中的意义

初中阶段的作文写作，最重要的是要引导学生实现“情”的感知和“意”的理解，让学生在联系的基础上实现升华。初中阶段学生接触到的文章文体逐渐多元化，这也要求老师的教学方式和写作培养方式也要呈多元化的趋势发展。情景教学作为新时期以生为本理念教学下的一种新型教学方式，在初中语文写作教学中占据着重要的位置，其发挥的作用也越来越明显。老师通过在写作教学中发挥情景教学的优势，能够为学生创设良好的情感氛围，让学生在氛围的烘托中强化对主题的理解与感知，并在获得情感体验的基础上进行写作情感的深化和写作意识的强化，从而让学生写作中的情感融合和结构体系更加明显。学生只有在写作中进行情感的表达和自我的抒发，才能让文章具有可读性，让文章能够真正具有灵魂和内力。……