匡大翠

【摘要】近些年，各地区持续推动新课程改革活动。为践行新课程理念，教师应革新写作教学模式。本文将从三个维度探寻基于新课程理念的初中语文作文教学有效策略，以期强化学生的写作素养。

【关键词】初中语文;新课程理念;作文教学

在初中语文教学体系中，作文教学是关键环节;其不但会影响语文教学效果，更会直接决定学生的语文综合素养。基于此，围绕初中语文作文教学有效策略进行深入探究具有重要意义。

1.开展生活化教学活动

正所谓，艺术源于生活且高于生活。在生活实际中，教师可从各处挖掘写作素材与教学素材。为提高初中生的写作能力，教师无需选择过于复杂和高端的写作题目，避免使初中生陷入手足无措的境地。相应地，教师可紧密结合生活实际，选取周边的生活小事、人物、景物开展写作教学活动，确保小学生可将真情实感投入到文章当中。若教师始终选取不切实际的题目，则容易使小学生胡编乱造，难以充分展现写作教学的本质，也无法使小学生与读者产生情感共鸣。基于此，教师应对班内学生进行深入了解，从学生立场制定教学计划，感知学生的想法，使其可从周遭事物着手，强化写作训练效果，调动自身对于写作学习的探究欲望与兴趣。比如，在围绕《济南的冬天》开展教学活动时，为调动学生积极性，教师可引导学生运用所学知识，围绕周遭景物近些写作，将春、夏、秋、冬的时节特点融入到作文中;这有助于学生观察现实生活，了解季节与熟悉事物相联系，更好地阐述真实的情感与想法。……