仲明

[摘  要] 对于当下的教学，都必须坚持继承与创新的思路：只有坚持继承，那当下的教学才不会与传统的教学相脱节;只有坚持创新，那当下的教学才会超越传统的教学. 基本经验对于数学学科核心素养来说，是一个基础，起到的是支撑性作用：从学生学习的过程角度来看，数学概念或者规律的得出是一个建构过程;从教师教学的角度来看，任何一个内容的教学都不应当是一个空洞的过程——要么是基于学生的生活经验，要么是基于学生原有的认知基础，要么是两者的结合.

[关键词] 高中数学;基本经验;核心素养

当前，对基础教育的宏观描述有两个重要描述：一是课程改革进入深水区，二是进入了核心素养培育的时代. 这两者实际上是一脉相承的，可以说核心素养是课程改革进入深水区的一个标志，同时这种一脉相承还有另外一层含义，那就是对于当下的任何一个学科的教学，都必须坚持继承与创新的思路：只有坚持继承，那当下的教学才不会与传统的教学相脱节;只有坚持创新，那当下的教学才会超越传统的教学. 那么对于高中数学学科来说，应当如何进行继承与创新呢？笔者以为从高中数学教学传统中寻找出值得继承的教学方式，然后将之与先进的教育教学理念结合起来，只要寻找到两者之间的衔接点，这一教学思路就可能在实践当中得到实现.

基于这一思路，笔者对高中数学教学传统进行了初步研……