李明利

摘要：科研团队因其能够有效地成为科技创新、人才培养、社会服务的结合点而被高校赋予了重要价值。但高校科研团队建设过程中依然存在团队内部建设措施不得力、团队成员主体性不足等现实问题。基于实践共同体理论，提出促进高校科研团队建设的策略如下：以意义整合共同愿景，不断增强科研团队建设的牵引力;以实践推动过程发展，提高科研团队建设的驱动力;以共同体容纳差异，汇集科研团队建设的凝聚力;以身份链接集体认同，保持科研团队建设的向心力。

关键词：实践共同体;社会性学习;实践;科研团队建设

中图分类号：G650

文献标识码：A文章编号：2095-5995（2021）07-0065-05

作为一种重要的学术组织形式，高校科研团队因其具备着科技创新、助推学科发展、培养科技创新人才的外在功能，并在实践中成为科技创新、人才培养、社会服务的有效结合点而被赋予了重要价值。现实中，高校通过科学合理地配置人才资源和硬件资源，整合相关学科人力物力、建章立制，以学科带头人为核心，建设了一批实力雄厚的科研创新团队，发挥出了科研团队对学校发展的重要支撑作用。科研团队外在功能的不断凸显，对加强科研团队内部建设提出了现实要求。实践中，高校科研团队建设过程中依然存在内部建设举措不得力、团队成员主体性不足等亟待解决的现实问题。基于实践共同体理论探讨高校科研团队建设的基本策略，不仅能够在理论上为高校科研团队建设提供参考，而且也能够在实践上进一步助力高校科研团队建设的持续深化。……