许珍苗

【摘要】对于小学生来说，他们天性爱玩、好动、注意力很难集中且集中的时间不会太长，没有主动学习的意识。因此，教师应该有意识地运用多种教学策略，让学生感受到学习数学的乐趣，让学生更加积极主动学习，从而有效提高课堂学习效率。要激发学生学习数学的兴趣，还要考虑小学数学学科的特点，同时结合学生年龄和心理发展的特点展开教学。因此，教师可以从以下几个方面来激发小学生数学学习兴趣：一是创设生活情境，将数学应用于实际生活;二是经历实践探究过程，引发学习兴趣;;三是灵活运用多媒体，丰富学习形式;四是引入数学游戏，在玩中学;五是建立学习信心，建立和谐师生关系。教师应该灵活选择教学方式和方法，激发学生学习的主动性和学习兴趣，从而提高课堂的效率和质量。

【关键词】小学数学;学习兴趣;激发对策

一、概述

“兴趣是最好的老师”，不论是大人还是小孩，都会对自己感兴趣的东西付出更多的时间和精力。同样的，当学生对某一门学科感兴趣时，他自然会喜欢上这个学科，并且会更加积极主动地去探索、研究。如果能让每个学生都对数学产生浓厚的兴趣，能让他们感受到数学的魅力和乐趣，那么他们自然会对数学产生浓厚的学习欲望，从而实现从被迫学习到主动学习的转变。因为数学学习过程中伴随着大量的运算，并且数学知识既是具有严密的逻辑结构又有些抽象，而小学生天性活泼、好动，喜欢新奇的事物，以具体的形象思维为主，因此就构成了矛盾，也给小学生学习数学知识带来了一定的困难。……