韩忠军

【摘要】在小学数学教学中，导入是课堂授课的一个重要环节。最常用的导入方法是创设情景。精彩的情景导入能使抽象的教学内容和待解决的问题形象化、具体化、生活化，更激发学生的学习兴趣与探索的积极性，提高学生对课堂的关注度。

【关键词】小学数学;课堂巧设;情景导入;激发兴趣

新课改下的课堂教学强调“情景、探究与应用”三个环节。创设情景导入，让学生在形象的情景中引入新知，能够唤起学生头脑中与新课内容相关的原有认知结构，在熟悉的知识点或熟悉的生活经验中去探究新知，有利于新知识的意义建构。一个精简、有趣的、生活化的导入，能使学生跟着教师的创设情景进入数学王国，在数学王国里发现数学的美，主动参与，温故知新，激起学习欲望，在情景中联系以前知识，为进入学习高潮作准备。

一、情景导入的概念及意义

1.情景导入的概念

情景导入是指从学生现有的感知条件出发，利用一些形象直观的方法创设与教学内容相关的氛围，引导学生去感知、激发学生们的探究欲望，同时引导他们去联想和想象教学。在这个过程中，我们可以贯穿课堂、作业巩固、课后反思、总结提升等数学学习的过程。创设的教学情景主要有以下几种：游戏型、矛盾型、故事型、问题型、直观图像型、猜想型、实验型等。

2.情景导入的意义

新课标指出，数学课堂教学上要体现出以学生为本，充分发展学生各方面的能力，使学生乐在其中，把数学当成一种乐趣。……