何小娜

一、学情分析

六年级学生已学了三年半英语，有了一定的语音语调基础。在三年级和四年级已学过描述天气的单词和句型，一般将来时也在四年级和五年级学过，他们也积累了很多表示活动的动词短语，但英语长久以来对于农村学生来说是弱项，尤其易出现两级分化。本课内容大部分学生掌握得较好，但对于使用一般将来时进行活动计划的安排及语言的运用，部分学生还是有困难，还需要教师的引导。由于小学阶段培养学习英语兴趣是最重要的，因此，在授课中如果帮助学生有更多的练习和表现的机会，促使他们乐于学习。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学会运用snow，rain，sunny，hot，cold，warm，windy，cool等表示天气的单词，运用句型It will snow in Harbin.等操练描述天气的句子。

2.学会运用read books， do homework， do housework， watch TV， play chess， go to the park/zoo/library/Beijing， swim， run， fly a kite， play football/basketball/table tennis， take photos/pictures， have a picnic， sing and dance， go shopping/fishing/skating， ride a bike等表示日常所做的事的短语，进行句型I'm going to watch TV.等描述自己的计划。

3.掌握一般将来时态的结构和功能

（二） 情感态度与价值观

通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事的习惯，学会热爱生活，享受生活。

三、教学重难点

1.复习有关天气的词：snow， rain， sunny， hot， cold， warm， windy， cool， cloudy， snowy， rainy。

2.掌握It will + 动词原形 和It will be +形容词 两种描述未来天气的句型。

3.能够根据已学知识用英语描述周末或假期的计划。

四、教学过程

Step 1   Warming-up

1.Greetings：

2.Let's enjoy a song：How is the weather？ （ 播放课本CD）

设计意图：通过日常会话和song， 把学生带进英语的学习氛围，引出本单元的中心话题和重点句型。

Step 2  Review the weather words： snow rain windy sunny cloudy warm hot cold  rainy  snowy  cool.

1.Look and say quickly： （看卡读词：看图说词）

2.Listen ， draw and show quickly.（聽单词画天气符号）

设计意图：充分挖掘学生的知识储备和反应速度，提高注意力，也培养了学生的口、眼、耳协调性。……