王红玲

摘要：单一的阅读形式对于大多数特殊儿童来讲存在着一定的难度，他们很难将故事完整地叙述和理解。那么在教师日常的活动中，绘本阅读就成了这群孩童的另一位“良师益友”。教师可以以绘本阅读为支点，借助绘本丰富的色彩、新颖的故事来吸引幼儿的注意力，让他们从鲜明的图画中体会到故事的有趣、世界的美好。绘本阅读可以帮助特殊儿童提升学习能力，引导特殊儿童实现幼儿期的启蒙教育，改善他们语言、沟通、社交等能力，使他们尽可能地融入社会和家庭生活。

关键词：绘本阅读;特殊儿童;学习能力

引言

目前，国内幼儿园也积极借鉴了西方国家对特殊儿童进行的融合教育模式，将特殊儿童与普通儿童安排在一起共同接受教育，以此为特殊儿童营造正常的学习与生活环境。然而特殊儿童在心理和生理上都与普通儿童有所差异。因此，在融合教育过程中，需要我们教师根据特殊儿童的身心特征，通过专业的特殊训练来增强其各方面的能力，培养积极的情感。

一、幼儿园开展绘本阅读的意义所在

（一）让阅读能力成为孩子一生所爱

幼儿从小养成好的生活习惯会让孩子受益匪浅。在习惯养成教育的过程中，绘本可以将幼儿行为进行内化，以幼儿可以看得懂、听进去的方式巧妙转化，让幼儿在阅读绘本的过程中感知自我行为，从而进行自我习惯的养成。

（二）让绘本阅读助推幼儿能力提升

绘本是一本会说话的书，它会在与幼儿互动的过程中，与幼儿产生化学反应。……