摘要：“人云亦云”其实是指在课堂上老师提出问题之后学生不经过仔细思考就随波逐流，盲目从众，没有或者缺少自己的主见的现象。常见于三类人群中。分别是：①缺乏思考的主动性，学习能力缺失;②自信心不足，没有主见，思维容易受到干扰;③缺乏创造性思维。针对不同的情况进行现象分析和对策。

关键字：学习主动性、独立思考、创造性思维

金蔡松年在《槽声同彦高赋》说道：“槽床过竹春泉句，他日人云吾亦云”。字典中对于人云亦云的解释是：人家怎么说，自己也跟着怎么说。形容没有主见。其实就是我们常说的跟风现象。纵观历史，从古至今这类现象就很多见;从懵懂孩童到垂髫老人也依然会跟风从众。在小学数学课堂上也存在着这样“人云亦云”的现象。那作为数学教师要如何正确对待学生出现的这一“人云亦云”的现象呢？

一.小学生在数学课堂中“人云亦云”的表现

小学数学课堂中的“人云亦云”其实是指在课堂上老师提出问题之后学生不经过仔细思考就随波逐流，盲目从众，没有或者缺少自己的主见的现象[1]。是孩子未能自主思考，没有主见想法的去跟随或模仿他人的一种态度及行为。

数学课堂中，“人云亦云”的现象主要出现在三类人群中。分为：①缺乏思考的主动性，学习能力缺失;②自信心不足，没有主见，思维容易受到干扰;③缺乏创造性思维。

以鸡兔同笼题型为例，有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。问笼中鸡和兔各有几只？……