【摘要】在现阶段高职英语阅读教学现状的基础上，结合自身的高职英语教学经验，分析了项目教学法在英语阅读教学中的应用价值及可行性，并有侧重点地论述了项目教学法在高职英语阅读教学中具体实施情况，希望对于今后全面深化高职英语教学改革发展有所帮助。

【关键词】高职英语;项目教学法;教学方法;教学改革

【作者简介】谭洁，铜仁职业技术学院。

在新时代背景下的高职英语教学环节中，人们更加重视培养学生的英语综合应用能力，在激发英语学习兴趣的基础上，培养学生具有较强的思维能力以及探索求知的创新精神，能具备更强的英语知识迁移能力，更好地适应于现代化的生活和工作要求。

一、现阶段高职英语阅读教学现状

在高职英语学习的实践环节，则应要求学生具有较强的听说读写的英语综合能力，特别能加强学生的阅读能力，借助于阅读英语材料，全面提升学生的语言输入技能，更好地符合全球经济一体化的发展要求，实现学生自身的英语综合能力的全面提升。结合当前的我国高职英语阅读教学的实际情况来看，由于各方面的影响因素，在具体的教学实践中依然存在着诸多不完善之处，比如，英语教学内容过于单一而缺乏创新、教学模式千篇一律而没有新意而言，教学目标不符合学生的实际需求，英语应用型人才的培养方向不明确等问题。特别是在信息化时代背景下，传统的英语教学模式不符合新时代发展的潮流，存在着教学目标和人才培养相互冲突的情况，表现在英语阅读教学中存在着被动式教学模式严重的问题，难以培养学生的良好的主动学习习惯，造成英语综合能力难题有效提升。……