【摘要】随着课程思政理念融入大学课堂的方针的提出，各大高校积极响应号召，进行改革，大学英语课堂成为高校进行思政教育的主要场所之一，也为课程思政理念的推进提供了可行性。基于课程思政理念的大学英语混合式教学模式不仅改变了传统的英语教学模式，使得学生能够充分利用碎片时间去实现线上自主学习，提高英语的运用能力;此外，由于思政理念的融入，也促使学生在学习英语的同时逐步树立了正确的核心主义价值观，成为富有中国情怀的优秀接班人。

【关键词】大学英语;课程思政理念;混合式教学

【作者简介】袁薇薇（1984.11-），女，汉族，云南昌宁人，云南保山学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学法与课程论。

随着社会的不断进步以及人们思想理念的不断转变，大学英语课程教学为了更好地满足学生们的学习要求，也在不断尝试新的教学手段和方法，传统的“填鸭式”教学模式也将逐步被摒弃。现阶段，多数高校均在大学英语课堂中引入了移动终端工具和互联网技术，形成了混合式教学模式，在教学改革的过程中，这使得大学英语教师面临着更多挑战，承受着更大的压力[1]。另一方面，基于当前的社会形势，各个高校越来越重视中国传统文化教育，积极引导和培养学生形成正确的价值观和社会观，那么在此基础上，就需要大学英语教师将思政教育和混合式教学模式结合起来，既要实现既定的课程教学目标同时还要做好思政教育，那么究竟如何将课程思政理念和大学英语混合式教学模式更有效地结合起来也成为目前需要积极探索的内容。……