童美茹　杨亚萍

内容摘要：教师的队伍建设是高校建设的重要环节。科技汉语是为消除留学生汉语语言与科技知识障碍而开设的一门课程，对于教师的专业素养有着较高的要求。有效提升科技汉语授课教师的专业素养，将利于发挥该课程开设的良性作用与提升教学的质量。因此，本文将探讨科技汉语教学中教师专业素养的提升方略。

关键词：科技汉语 教师专业素养 提升路径

教师是教育事业中重要的存在，是不可或缺的一分子。教师既是学生在知识上的传播者，也是其道德与思想上的引路人，对于学生的学习与人生都有极大的影响。科技汉语是在留学生学习汉语的预科阶段所开设的关于科技汉语与科技知识为主要内容的一门课程。该课程包含知识与语言两方面内容，即专业知识与专业词汇，其中重点在于科技汉语专业词汇的教学。一般作为此类用途语言的教师都需要具有较高的专业素养，这要求教师不仅需要承担知识的传授者，还需要是学生学习材料的提供者，学习的合作者，以及评估者。由于科技汉语教师是留学生预科阶段时与其接触最密切的人，教师对于学生的个性特点及语言水平有着一定的了解，就可以知道如何有效开展教学。但科技汉语的教学并非如此顺利，有许多汉语教师是文科出身，其对于理工科知识难以进行系统的把握，对于课外知识与拓展知识上不具有太多储备，而理工科专业教师在一定时间内又难以转变其惯性的思维方式和表达方式，因此如何才能提升科技汉语教师的专业素养，保障教学任务完美达成，这需要教师不断提升对于自身的要求，形成良好的职业道德素养与专业知识能力[1]。……